EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje debe estar libre de cualquier medida cuantitativa, que el echo de responder mecánicamente no se convierta en una respuesta automatizada, obligada a seguir un camino estricto del mismo contenido sin sentido común, el aprendizaje puede ser observable debido a la naturaleza del humano por cambiar según sus propias experiencias de aprendizaje y a crear un sentido de confianza en si mismo que exprese y sienta en todo momento de interacción hacia otros.
El aprendizaje puede ser trivial si en determinado momento este es realmente significativo y permite al ser humano jugar con sus propios conocimientos de forma reflexiva y conciente y ser él mismo sin que por ello influyan contenidos teóricos que los transformen en ser alguien que no es.El aprendizaje es algo tan delicado que el solo echo de que éste se adquiera de manera incorrecta, podría hacer del ser humano, un inadaptado a las exigencias de la vida social y como consecuencia a su propia destrucción.

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

El aprendizaje constructivista, es parte esencial de las competencias, que permiten al alumno hacer uso de sus propios conocimientos y generar el deseo de aprender y saber más con lo conllevan a crear y experimentar, crece de manera significativa debido a los resultados y aprende de sus errores.
El aprendizaje por descubrimiento, donde la adquisición de los contenidos se basan en sus propio intereses y crean expectativas que asombran al sujeto a seguir practicando y a crear resultados que lo inviten a seguir descubriendo y aprendiendo.
El aprendizaje significativo, lo considero uno de los más importantes dentro de las competencias, debido a que los intereses que nos llevan a hacer nuestro el conocimiento, son con base en los impulsos que tenemos hacia nuestros deseos y gustos, que estimulan nuestro sentido y lo transforman hacia una idea de crecimiento útil.A través del aprendizaje socio-constructivista, se convierte en una herramienta necesaria para la sociedad hoy en día, que necesita de gente que labore mediante sus propias ideas y sea parte del crecimiento de forma colaborativa con los demás, que así como comparte conocimiento, también lo adquiera de los demás.

Mi experiencia como docente

los problemas que se me presentaron al esta por primera vez frente a grupo, el no saber qué hacer al estar en frente de mas de 50 alumnos de nivel medio, que grandes experiencias adquieres al paso de los años y como solo esta en ti, ese deseo continuar y no darte por vencido.

Al pasar de los años vas adquiriendo práctica y aprendes como comportarte en clase y de que manera hacer de tu conocimiento el arma y escudo para combatir todos esos fantasmas de inseguridad y confrontar nuevas expectativas de aprendizaje ajeno a lo que sabes.

Es cierto los profesionales necesitan preparación pedagógica al estar frente a grupo, pero también es cierto que el mejor aprendizaje lo tienes en la práctica que luego reafirmas o corriges con la teoría.

El humanismo que habla Esteve, es tan importante tenerlo en cuenta si estas de verdad comprometido con esta gran labor de la enseñanza, me decía una maestra en la carrera “nosotros tenemos un gran responsabilidad, así como los doctores curan personas nosotros formamos seres humanos”.
No es una labor fácil ser guía y mediador del aprendizaje, yo considero que si se tiene actitudes, compromiso y sobre todo vocación, cómo lo dice Esteve en su lectura de “enseñante”, entonces hay que hacer de esa nuestra labor un gran bien para todos.

Mi confrontación con la docencia

Siempre que me preguntan ¿Por qué decidió ser maestro? Les respondo por necesidad, la verdad nunca estuvo en mi llegar a ocupar un puesto tan transcendental e incluso veía a los maestros con temor no tenia la confianza para acercarme a ellos como muchos de mis compañeros lo hacían, incluso llegue a pensar ¿Por qué compartir lo que se con otros? ¡Que se esfuercen!, ¡que egoísta! Y ahora véanme aquí orgulloso de ver el alcance que pueden lograr mis alumnos con la guía y apoyo de mi conocimiento.

Mis inicios como maestro fueron como ya lo comente por necesidad, me había quedado sin trabajo y un pasar por la escuela donde hoy en día estoy laborando, me despertó el deseo de trabajar y mas adelante el deseo de enseñar, pero ahí quedo ese pensamiento, más adelante buscando trabajo en el periódico encontré un anuncio que invitaba a un curso de “teacher” para obtener diploma de maestro de inglés lo curse e inicie mi labor docente.

Mi primer experiencia fue en el colegio de Bachilleres hace 10 años, donde gracias al director de la institución me dio la oportunidad de iniciar esta bonita labor al frente de los adolescentes, que fue como todo inicio complicada pero más adelante satisfactoria.

Mi formación como profesor ha sido paso por paso, debido a que comúnmente los cursos para maestros de inglés no contienen preparación pedagógica o por lo menos los que yo he tomado, y aunque mi experiencia como docente la fui obteniendo en la práctica, siempre me exigía conocer más del campo, emplear mejor estrategias de enseñanza y mejor control de grupo. Ingresé a una escuela privada para prepararme en el área pedagógica y al termino de 3 años y medio concluí mis estudios conocí y me di cuenta de la más grande responsabilidad de ser docente.

Desafortunadamente la asignatura que imparto siempre ha sido de gran dificultad a los alumnos debido a que es a una edad muy tardía donde se pretende enseñar un idioma diferente al materno y esto ya lo conocemos todos por culpa de las autoridades en educación que no lo incorporan desde niveles primarios.
Pero el alcance logrados por algunos alumnos sea cual sea su dificultad por aprender otro idioma y su deseos de aprender enaltece el deseo de seguir adelante en esta práctica docente.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

El uso de Internet para los estudiantes principalmente se basa en:

Jugar video juegos
Ver videos musicales
Enterarme de nuevas noticias
Bajar imágenes
Ver cosas extrañas
Descargar programas

No cabe duda que la primer atracción de este medio electrónico es el entretenimiento, el ocio, la morbosidad por buscar cosas prohibidas. Otros de los intereses del estudiante son:

Hacer trabajos de investigación
Hacer tareas
Comunicarme con mis amigos
Chatear
Mandar correos electrónicos


Las necesidades obligadas de los estudiantes al tener acceso a este medio, como lo son los trabajos que los maestros dejamos para su investigación y entrega de reporte, la principal función de la que hacen uso los estudiantes el chatear, el estar en constante comunicación con personas de su misma edad y por que no mayores; así como los famosos correos electrónicos, donde reciben tal cantidad de información que muchas veces expresan en clase.

El uso del Internet es hoy la herramienta que debemos utilizar para ampliar aun más nuestros conocimientos y explotarlo de tal manera que lo que adquiramos sea de provecho para nosotros, los nuestros y los que nos rodean.

Loa alumnos de mi plantel desafortunadamente, hacer uso de este medio de comunicación es difícil debido a que muchos para poder ingresar a Internet necesitan ir a un café Internet, por lo que su economía no es lo suficiente para poder estar más tiempo conectados e investigando.

La estrategia que empleamos fue la de investigar como tarea, ciertos temas que correspondan al programa y al momento de llevar acabo la revisión, cada alumno nos comentará con sus propias palabras lo que se había investigado, para que de esta forma su tarea fuera aceptada y calificada.

Por lo tanto los alumnos nos comentaran de las diversas estrategias que utilizaron para localizar la información y compartirla con todos.
Es necesario que los docentes al dejar tareas o trabajos que requieran ser investigados a través de este medio electrónico, establezcan bien las bases para su revisión y que realmente sea significativo para los alumnos y cumpla con los objetivos establecidos por nuestros programas.