¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje debe estar libre de cualquier medida cuantitativa, que el echo de responder mecánicamente no se convierta en una respuesta automatizada, obligada a seguir un camino estricto del mismo contenido sin sentido común, el aprendizaje puede ser observable debido a la naturaleza del humano por cambiar según sus propias experiencias de aprendizaje y a crear un sentido de confianza en si mismo que exprese y sienta en todo momento de interacción hacia otros.
El aprendizaje puede ser trivial si en determinado momento este es realmente significativo y permite al ser humano jugar con sus propios conocimientos de forma reflexiva y conciente y ser él mismo sin que por ello influyan contenidos teóricos que los transformen en ser alguien que no es.El aprendizaje es algo tan delicado que el solo echo de que éste se adquiera de manera incorrecta, podría hacer del ser humano, un inadaptado a las exigencias de la vida social y como consecuencia a su propia destrucción.
El aprendizaje debe estar libre de cualquier medida cuantitativa, que el echo de responder mecánicamente no se convierta en una respuesta automatizada, obligada a seguir un camino estricto del mismo contenido sin sentido común, el aprendizaje puede ser observable debido a la naturaleza del humano por cambiar según sus propias experiencias de aprendizaje y a crear un sentido de confianza en si mismo que exprese y sienta en todo momento de interacción hacia otros.
El aprendizaje puede ser trivial si en determinado momento este es realmente significativo y permite al ser humano jugar con sus propios conocimientos de forma reflexiva y conciente y ser él mismo sin que por ello influyan contenidos teóricos que los transformen en ser alguien que no es.El aprendizaje es algo tan delicado que el solo echo de que éste se adquiera de manera incorrecta, podría hacer del ser humano, un inadaptado a las exigencias de la vida social y como consecuencia a su propia destrucción.
1 comentario:
Jorge:Esperaba tu publicación y hoy la leo con mucho gusto.
Definitivamente el aprendizaje debe ser significativo y los maestros debemos evaluarlo como tal. En tu materia me parece que es más fácil la creatividad para evaluar porque hablas inglés y lo pronuncias bién, lo escribes bien y los indicadores son más rápidos de determinar. El diseño de clases es más difícil en esta materia.
Un saludo
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