Siempre que me preguntan ¿Por qué decidió ser maestro? Les respondo por necesidad, la verdad nunca estuvo en mi llegar a ocupar un puesto tan transcendental e incluso veía a los maestros con temor no tenia la confianza para acercarme a ellos como muchos de mis compañeros lo hacían, incluso llegue a pensar ¿Por qué compartir lo que se con otros? ¡Que se esfuercen!, ¡que egoísta! Y ahora véanme aquí orgulloso de ver el alcance que pueden lograr mis alumnos con la guía y apoyo de mi conocimiento.
Mis inicios como maestro fueron como ya lo comente por necesidad, me había quedado sin trabajo y un pasar por la escuela donde hoy en día estoy laborando, me despertó el deseo de trabajar y mas adelante el deseo de enseñar, pero ahí quedo ese pensamiento, más adelante buscando trabajo en el periódico encontré un anuncio que invitaba a un curso de “teacher” para obtener diploma de maestro de inglés lo curse e inicie mi labor docente.
Mi primer experiencia fue en el colegio de Bachilleres hace 10 años, donde gracias al director de la institución me dio la oportunidad de iniciar esta bonita labor al frente de los adolescentes, que fue como todo inicio complicada pero más adelante satisfactoria.
Mi formación como profesor ha sido paso por paso, debido a que comúnmente los cursos para maestros de inglés no contienen preparación pedagógica o por lo menos los que yo he tomado, y aunque mi experiencia como docente la fui obteniendo en la práctica, siempre me exigía conocer más del campo, emplear mejor estrategias de enseñanza y mejor control de grupo. Ingresé a una escuela privada para prepararme en el área pedagógica y al termino de 3 años y medio concluí mis estudios conocí y me di cuenta de la más grande responsabilidad de ser docente.
Desafortunadamente la asignatura que imparto siempre ha sido de gran dificultad a los alumnos debido a que es a una edad muy tardía donde se pretende enseñar un idioma diferente al materno y esto ya lo conocemos todos por culpa de las autoridades en educación que no lo incorporan desde niveles primarios.
Pero el alcance logrados por algunos alumnos sea cual sea su dificultad por aprender otro idioma y su deseos de aprender enaltece el deseo de seguir adelante en esta práctica docente.
Mis inicios como maestro fueron como ya lo comente por necesidad, me había quedado sin trabajo y un pasar por la escuela donde hoy en día estoy laborando, me despertó el deseo de trabajar y mas adelante el deseo de enseñar, pero ahí quedo ese pensamiento, más adelante buscando trabajo en el periódico encontré un anuncio que invitaba a un curso de “teacher” para obtener diploma de maestro de inglés lo curse e inicie mi labor docente.
Mi primer experiencia fue en el colegio de Bachilleres hace 10 años, donde gracias al director de la institución me dio la oportunidad de iniciar esta bonita labor al frente de los adolescentes, que fue como todo inicio complicada pero más adelante satisfactoria.
Mi formación como profesor ha sido paso por paso, debido a que comúnmente los cursos para maestros de inglés no contienen preparación pedagógica o por lo menos los que yo he tomado, y aunque mi experiencia como docente la fui obteniendo en la práctica, siempre me exigía conocer más del campo, emplear mejor estrategias de enseñanza y mejor control de grupo. Ingresé a una escuela privada para prepararme en el área pedagógica y al termino de 3 años y medio concluí mis estudios conocí y me di cuenta de la más grande responsabilidad de ser docente.
Desafortunadamente la asignatura que imparto siempre ha sido de gran dificultad a los alumnos debido a que es a una edad muy tardía donde se pretende enseñar un idioma diferente al materno y esto ya lo conocemos todos por culpa de las autoridades en educación que no lo incorporan desde niveles primarios.
Pero el alcance logrados por algunos alumnos sea cual sea su dificultad por aprender otro idioma y su deseos de aprender enaltece el deseo de seguir adelante en esta práctica docente.
No hay comentarios:
Publicar un comentario